HUIN102: IKT og læring

Tirsdager 12:15-14, rom 265, HF-bygget.
Onsdager 10:15-12 rom 124, Sydneshaugen skole.

Når det ikke står annet, ledes all undervisning i denne bolken av Jill Walker.
10. og 11. oktober: Innføring. Hva ønsker vi å lære? Kunnskapsløftet – digital kompetanse. Hva er det? Bruke nettet for å finne informasjon: kildekritikk (Google, Wikipedia). Bruke nettet for å publisere informasjon: vi setter opp blogger. Hvilke andre muligheter finnes? Teori: Chandler og Laudrillard.

Hjemme: Les Chandlers artikkel, Laudrillards artikkel og oppsummeringen Carsten Jopp har skrevet om Laudrillards beskrivelser av medietyper for læring. Skriv en bloggpost på minst to avsnitt om det du syns er det nyttigste med disse artikkelene. Let etter andre blogger om IKT og læring. Link til en post fra en av disse som du syns er interessant og skriv hvorfor du syns posten er interessant.

17. og 18. oktober: Jeffrey Schneider fra Vassar College er gjesteforeleser og vi gjennomfører et rollespill som han leder.
“S(t)imulating Stasi: Putting enCore back in the Game
Over the past couple years, a small team at Vassar has developed an
interactive gaming space in enCore that seeks to give students the
opportunity to experience the impact of a police state on interpersonal
relations in the public and private spheres as well as the potential reach
of surveillance in such a society. In addition to playing the game,
participants in this workshop will have the chance to reflect on educational
gaming and the benefits of using enCore as an educational gaming environment.

Hjemme: Skriv en bloggpost om erfaringene dine fra workshoppen med Schneider. Kan du beskrive dette undervisningsopplegget ut fra Laudrillards analyserammer? Bruk minst en lenke i bloggposten din.

24. og 25. oktober: Daniel Jung, prosjektleder for Lingo ved UiB, forklarer og demonstrerer hvordan Lingo brukes på UiB. Teori: Jopp, Feinberg, Dibbell.

Hjemme: Les Jopps og Feinbergs artikler i kompendiet og Dibbells artikkel på nettet. Skriv en bloggpost på ca to avsnitt der du bruker perspektiver fra en eller begge artikler til å diskutere noe fra Jungs eller Schneiders undervisning. Skriv også en bloggpost der du skisserer en idé til semesteroppgaven din – minst et avsnitt.

31. oktober og 1. november: Skriveverksted: Vi diskuterer semesteroppgaven, gjennomgår referanseteknikk og arbeider oss frem til disposisjoner. Dersom det er tid går vi også videre med litt teori om sosiale nettverk og ser på bruk av Wikier.

Hjemme: Skriv problemstilling og disposisjon til oppgaven din. Lag en foreløpig referanseliste med korrekt referanseteknikk.

7. og 8. november: Videre om sosial programvare, blogging. Onsdagen er Jon Hoem gjesteforeleser og forteller om et prosjekt der de utviklet blogger til bruk i grunnskoler i Bergen.

Hjemme: Les oppgitt artikkel om blogger (deles ut eller lenkes fra studentportalen). Skriv en bloggpost om din erfaring med bruk av blogging i denne bolken av HUIN102. Kan du analysere din bloggbruk ut fra en av pensumartiklene? Skriv en bloggpost om hvordan det går med semesteroppgaven din – har du funnet mer stoff? Hva er det mest interessante hittil? Hva er vanskeligst? Hva håper du å få ut av veiledningen? Førsteutkastet må leveres innen 10. november kl 12! Har du avtalt veiledning?

14. november: Oppsummering og evaluering. Tirsdag 14/11 er siste gang vi samles – resten av uken går til individuell veiledning.

Hjemme: Skriv en bloggpost om det nyttigste du tar med deg videre fra denne bolken om IKT og læring. Skriv en bloggpost om veiledningen og hvordan du kan bruke tilbakemeldingen du fikk (du trenger ikke publisere denne om du vil holde den for deg selv). Skriv videre på semesteroppgaven!

24. november: Levere semesteroppgaven
8. desember: Skriftlig eksamen