Laudrillards kategorisering av medier for læring

(Denne oppsummeringen er laget av Carsten Jopp, 2005)

Diana Laurillard (2002).

Rethinking University Teaching. A conversational framework for the effective use of learning technologies.
2.utgave. London: Routledge.

katetgoriserer etter medietypenes funksjon:

  • Narrative medier
  • interaktive
  • adaptive
  • kommunikative
  • produktive medier

Fordel:

  • Det blir mulig å finne et medium som matcher en gitt læringsaktivitet

Vi baserer oss på denne modellen, men tilpasser den våre behov.